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Artigo de periodico
Formação continuada de professores: o circo em debate (2021)
Presta, Michelle Guidi Gargantini ; Miranda, Rita de Cássia Fernandes ; Ehrenberg, Mônica Caldas
Fonte: Educação: Teoria e Prática. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA, EDUCAÇÃO INFANTIL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CIRCO
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ABNT
PRESTA, Michelle Guidi Gargantini e MIRANDA, Rita de Cássia Fernandes e EHRENBERG, Mônica Caldas. Formação continuada de professores: o circo em debate. Educação: Teoria e Prática, v. 31, n. 64, p. 1-18, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18675/1981-8106.v31.n.64.s14132. Acesso em: 02 maio 2024.
APA
Presta, M. G. G., Miranda, R. de C. F., & Ehrenberg, M. C. (2021). Formação continuada de professores: o circo em debate. Educação: Teoria e Prática, 31( 64), 1-18. doi:10.18675/1981-8106.v31.n.64.s14132
NLM
Presta MGG, Miranda R de CF, Ehrenberg MC. Formação continuada de professores: o circo em debate [Internet]. Educação: Teoria e Prática. 2021 ; 31( 64): 1-18.[citado 2024 maio 02 ] Available from: https://doi.org/10.18675/1981-8106.v31.n.64.s14132
Vancouver
Presta MGG, Miranda R de CF, Ehrenberg MC. Formação continuada de professores: o circo em debate [Internet]. Educação: Teoria e Prática. 2021 ; 31( 64): 1-18.[citado 2024 maio 02 ] Available from: https://doi.org/10.18675/1981-8106.v31.n.64.s14132
Artigo de periodico
Contribuições de ações de formação contínua para a (trans)formação de professores universitários (2019)
Campos, Vanessa T. Bueno; Almeida, Maria Isabel de
Fonte: Revista Linhas. Unidade: FE
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
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ABNT
CAMPOS, Vanessa T. Bueno e ALMEIDA, Maria Isabel de. Contribuições de ações de formação contínua para a (trans)formação de professores universitários. Revista Linhas, v. 20, n. 43, p. 21-50, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5965/1984723820432019021. Acesso em: 02 maio 2024.
APA
Campos, V. T. B., & Almeida, M. I. de. (2019). Contribuições de ações de formação contínua para a (trans)formação de professores universitários. Revista Linhas, 20( 43), 21-50. doi:10.5965/1984723820432019021
NLM
Campos VTB, Almeida MI de. Contribuições de ações de formação contínua para a (trans)formação de professores universitários [Internet]. Revista Linhas. 2019 ; 20( 43): 21-50.[citado 2024 maio 02 ] Available from: https://doi.org/10.5965/1984723820432019021
Vancouver
Campos VTB, Almeida MI de. Contribuições de ações de formação contínua para a (trans)formação de professores universitários [Internet]. Revista Linhas. 2019 ; 20( 43): 21-50.[citado 2024 maio 02 ] Available from: https://doi.org/10.5965/1984723820432019021
Monografia/livro-ed/org
O que a escola faz?: Elementos para a compreensão da vida escolar (2015)
Catani, Denice Bárbara (Organizador); Gatti Júnior, Décio (Organizador)
Unidade: FE
Assuntos: ESCOLAS, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
O que a escola faz?: Elementos para a compreensão da vida escolar. . Uberlândia: Edufu. . Acesso em: 02 maio 2024. , 2015
APA
O que a escola faz?: Elementos para a compreensão da vida escolar. (2015). O que a escola faz?: Elementos para a compreensão da vida escolar. Uberlândia: Edufu.
NLM
O que a escola faz?: Elementos para a compreensão da vida escolar. 2015 ;[citado 2024 maio 02 ]
Vancouver
O que a escola faz?: Elementos para a compreensão da vida escolar. 2015 ;[citado 2024 maio 02 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A pergunta que intitula o livro pode parecer... [Apresentação] (2015)
Catani, Denice Bárbara (Organizador); Gatti Júnior, Décio (Organizador)
Fonte: O que a escola faz? Elementos para a compreensão da vida escolar. Unidade: FE
Assuntos: ESCOLAS, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
A pergunta que intitula o livro pode parecer.. [Apresentação]. O que a escola faz? Elementos para a compreensão da vida escolar. Uberlândia: Edufu. . Acesso em: 02 maio 2024. , 2015
APA
A pergunta que intitula o livro pode parecer.. [Apresentação]. (2015). A pergunta que intitula o livro pode parecer.. [Apresentação]. O que a escola faz? Elementos para a compreensão da vida escolar. Uberlândia: Edufu.
NLM
A pergunta que intitula o livro pode parecer.. [Apresentação]. O que a escola faz? Elementos para a compreensão da vida escolar. 2015 ;[citado 2024 maio 02 ]
Vancouver
A pergunta que intitula o livro pode parecer.. [Apresentação]. O que a escola faz? Elementos para a compreensão da vida escolar. 2015 ;[citado 2024 maio 02 ]
Editor de periodico
Memorandum (2006)
Mahfoud, Miguel (Editor); Massimi, Marina (Editor); Oliveira, Ana Lúcia Ribeiro de (Editor); Paula, Adna Candido de (Editor); Nascimento, Adriano Roberto Afonso do (Editor); Masiero, André Luís (Editor); Ferreira, Arthur Arruda Leal (Editor); Zeron, Carlos Alberto de Moura Ribeiro (Editor); Camenietzki, Carlos Ziller (Editor); Barreira, Cristiano Roque Antunes (Editor); Gontijo, Eduardo Dias (Editor); Passos, Izabel Friche (Editor); Giovanetti, José Paulo (Editor); Amatuzzi, Mauro Martins (Editor); Pacheco, Paulo Roberto de Andrade (Editor); Martins, Raquel Assis (Editor); Campos, Adalgisa Arantes (Editor); Pécora, Alcir (Editor); Bello, Angela Ales (Editor); Fornari, Aníbal (Editor); Unali, Anna (Editor); Romano, Antonella (Editor); Bueno, Belmira Oliveira (Editor); Boschi, Caio (Editor); Sá, Celso (Editor); Zardin, Danilo (Editor); Bosi, Ecléa (Editor); Botturi, Francesco (Editor); Buzzi, Franco (Editor); Safra, Gilberto (Editor) ; Carpintero, Helio (Editor); Klappenbach, Hugo (Editor); Pessotti, Isaías (Editor); Silva, Janice Theodoro da (Editor); Meihy, José Carlos Sebe Bom (Editor); Villalta, Luís Carlos (Editor); Lauand, Luiz Jean (Editor); Armezzani, Maria (Editor); Guedes, Maria do Carmo (Editor); Resende, Maria Efigênia Lade de (Editor); Enes, Maria Fernanda Diniz Teixeira (Editor); Ruchat, Martine (Editor); Le Ven, Michel Marie (Editor); Augras, Monique (Editor); Simson, Olga Rofrigues de Moraes von (Editor); Morande, Pedro (Editor); Fabre, Pierre-Antoine (Editor); Campos, Regina Helena de Freitas (Editor); Marhaba, Sadi (Editor); Gomes, William (Editor); Agnolin, Adone (Editor); Vilela, Ana Maria Jacó (Editor); Cavazotti, André (Editor); Engelmann, Arno (Orientador); Majorana, Bernadette (Editor); Ades, César (Editor); Bigalli, Davide (Editor); Mancebo, Deise (Editor); Bressan, Edoardo (Editor); Santos, Eugénio dos (Editor); Zanlonghi, Giovanna (Editor); Bairrão, José Francisco Miguel Henriques (Editor); Silva, Marcos Vieira da (Editor); Schmidt, Maria Luisa Sandoval (Editor); Baptista, Marisa Todeschan D. S. (Editor); Antunes, Mitsuko Aparecida Makino (Editor); Rocha, Nádia (Editor); Cunha, Rachel Nunes da (Editor); Pacheco Filho, Raul Albino (Editor); Barros, Vanessa Almeida (Editor)
Unidades: FFCLRP, FFLCH, EACH, FE, IP, FMRP
Assuntos: PESQUISA HISTÓRICA, CIÊNCIAS SOCIAIS
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ABNT
Memorandum. . Belo Horizonte: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.fafich.ufmg.br/~memorandum/. Acesso em: 02 maio 2024. , 2006
APA
Memorandum. (2006). Memorandum. Belo Horizonte: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.fafich.ufmg.br/~memorandum/
NLM
Memorandum [Internet]. 2006 ;[citado 2024 maio 02 ] Available from: http://www.fafich.ufmg.br/~memorandum/
Vancouver
Memorandum [Internet]. 2006 ;[citado 2024 maio 02 ] Available from: http://www.fafich.ufmg.br/~memorandum/
Editor de periodico
Educação e filosofia (2005)
Soares, Alexandre Guimarães Tadeu de (Editor); Severino, Antonio Joaquim (Editor); Catani, Denice Bárbara (Editor); Vidal, Diana Gonçalves; Lajonquière, Leandro de (Editor); Costa, Newton Carneiro Affonso da (Editor)
Fonte: Educação e filosofia. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO, FILOSOFIA
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ABNT
VIDAL, Diana Gonçalves. Educação e filosofia. Educação e filosofia. Uberlândia: EDUFU. . Acesso em: 02 maio 2024. , 2005
APA
Vidal, D. G. (2005). Educação e filosofia. Educação e filosofia. Uberlândia: EDUFU.
NLM
Vidal DG. Educação e filosofia. Educação e filosofia. 2005 ; 19( ja/ju 2005):[citado 2024 maio 02 ]
Vancouver
Vidal DG. Educação e filosofia. Educação e filosofia. 2005 ; 19( ja/ju 2005):[citado 2024 maio 02 ]
Trabalho de evento
Tornando-se professor de física: conflitos e preocupações na formação inicial (2002)
Bejarano, Nelson Rui; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Fonte: Atas. Nome do evento: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Unidade: FE
Assuntos: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
BEJARANO, Nelson Rui e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Tornando-se professor de física: conflitos e preocupações na formação inicial. 2002, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física, 2002. . Acesso em: 02 maio 2024.
APA
Bejarano, N. R., & Carvalho, A. M. P. de. (2002). Tornando-se professor de física: conflitos e preocupações na formação inicial. In Atas. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física.
NLM
Bejarano NR, Carvalho AMP de. Tornando-se professor de física: conflitos e preocupações na formação inicial. Atas. 2002 ;[citado 2024 maio 02 ]
Vancouver
Bejarano NR, Carvalho AMP de. Tornando-se professor de física: conflitos e preocupações na formação inicial. Atas. 2002 ;[citado 2024 maio 02 ]
Artigo de periodico
Por trás do imaginário infantil: explorando a brinquedoteca (2001)
Vectore, Celia; Kishimoto, Tizuko Morchida
Fonte: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: FE
Assuntos: BRINQUEDOTECA, CRIANÇAS, IMAGINAÇÃO
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ABNT
VECTORE, Celia e KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Por trás do imaginário infantil: explorando a brinquedoteca. Psicologia Escolar e Educacional, v. 5, n. 2, p. 59-65, 2001Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-85572001000200007. Acesso em: 02 maio 2024.
APA
Vectore, C., & Kishimoto, T. M. (2001). Por trás do imaginário infantil: explorando a brinquedoteca. Psicologia Escolar e Educacional, 5( 2), 59-65. doi:10.1590/s1413-85572001000200007
NLM
Vectore C, Kishimoto TM. Por trás do imaginário infantil: explorando a brinquedoteca [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2001 ; 5( 2): 59-65.[citado 2024 maio 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-85572001000200007
Vancouver
Vectore C, Kishimoto TM. Por trás do imaginário infantil: explorando a brinquedoteca [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2001 ; 5( 2): 59-65.[citado 2024 maio 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-85572001000200007
Trabalho de evento-resumo
A formação continuada de professores de ciências: percepções a partir de uma experiência (2000)
Cunha, Ana Maria de Oliveira; Krasilchik, Myriam
Fonte: Educação não é privilégio (centenário Anísio Teixeira): programas e resumos. Nome do evento: Reunião Anual da ANPED. Unidade: FE
Assunto: FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CUNHA, Ana Maria de Oliveira e KRASILCHIK, Myriam. A formação continuada de professores de ciências: percepções a partir de uma experiência. 2000, Anais.. Caxambu: ANDEP, 2000. . Acesso em: 02 maio 2024.
APA
Cunha, A. M. de O., & Krasilchik, M. (2000). A formação continuada de professores de ciências: percepções a partir de uma experiência. In Educação não é privilégio (centenário Anísio Teixeira): programas e resumos. Caxambu: ANDEP.
NLM
Cunha AM de O, Krasilchik M. A formação continuada de professores de ciências: percepções a partir de uma experiência. Educação não é privilégio (centenário Anísio Teixeira): programas e resumos. 2000 ;[citado 2024 maio 02 ]
Vancouver
Cunha AM de O, Krasilchik M. A formação continuada de professores de ciências: percepções a partir de uma experiência. Educação não é privilégio (centenário Anísio Teixeira): programas e resumos. 2000 ;[citado 2024 maio 02 ]
Trabalho de evento
A formação continuada de professores de ciências: percepções a partir de uma experiência (2000)
Cunha, Ana Maria de Oliveira; Krasilchik, Myriam
Fonte: Educação não é privilégio : anais. Nome do evento: Reunião Anual da ANPED. Unidade: FE
Assunto: FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CUNHA, Ana Maria de Oliveira e KRASILCHIK, Myriam. A formação continuada de professores de ciências: percepções a partir de uma experiência. 2000, Anais.. Caxambu: ANPED, 2000. . Acesso em: 02 maio 2024.
APA
Cunha, A. M. de O., & Krasilchik, M. (2000). A formação continuada de professores de ciências: percepções a partir de uma experiência. In Educação não é privilégio : anais. Caxambu: ANPED.
NLM
Cunha AM de O, Krasilchik M. A formação continuada de professores de ciências: percepções a partir de uma experiência. Educação não é privilégio : anais. 2000 ;[citado 2024 maio 02 ]
Vancouver
Cunha AM de O, Krasilchik M. A formação continuada de professores de ciências: percepções a partir de uma experiência. Educação não é privilégio : anais. 2000 ;[citado 2024 maio 02 ]

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